redakce - 16. 12. 2010
Podle ministra školství Josefa Dobeše je důležitost etické výchovy jako předmětu ve školách nezpochybnitelná. Etickou výchovu pokládá za základ mravních hodnot dítěte, na kterém lze stavět.

Výzva je zaměřena také na dlouhodobě problémovou oblast matematické gramotnosti.

Matematika patří k tradičně méně oblíbeným předmětům. Zároveň dochází dle výzkumných šetření ke stálému zhoršování vztahu žáků k matematice. Výzva je v rámci matematické gramotnosti zaměřena mimo jiné na vytvoření motivujícího prostředí pro rozvoj matematického vzdělávání na základních a středních školách, které umožní žákům, aby nepřebírali jen hotové poznatky, ale aby si je mohli svoji vlastní aktivitou konstruovat. Navíc matematika nejsou jen počty, ale je základem logického myšlení pro všechny obory lidské činnosti,“ komentuje vrchní ředitel Sekce řízení operačních programů EU Jaroslav Kuba z MŠMT.

V rámci této výzvy je dále možné předkládat projekty zaměřené na vytvoření a pilotáž metodických materiálů pro učitele s nabídkou úloh se stoupající náročností, které budou moci učitelé využít například k obohacení vzdělávacího obsahu Nestandardní aplikační úlohy a problémy.

Výzva je doplněna aktivitou, která nebyla z Operačního programu doposud podpořena a to je oblast spolupráce školských zařízení se státní správou a samosprávou. Mezi takové aktivity patří například organizování tematických besed žáků se zástupci státní správy a samosprávy s cílem předávání informací o veřejném a společenském životě.