redakce - 05. 12. 2013
„Děti byly z angličtiny nadšené,“ potvrzuje Josef Povolný z Dětského domova Krnsko. „Nejdříve jsme měli trochu obavy, zda udrží pozornost a zda dokážou s novým lektorem navázat vztah, ale výsledek předčil naše očekávání. To propojení mezi rodilým mluvčím a dětmi fungovalo skvěle. Děti se zapojovaly, komunikovaly, bylo vidět, že je to baví, a skutečně se naučily anglicky spoustu věcí.“ V DD Krnsko chtějí v kroužcích angličtiny pokračovat: „Forma zážitkové pedagogiky je pro tyto děti jak dělaná, vyhovuje nám i časové rozpětí 20-30 minut na jednu lekci a také neustálé střídání pohybových a jiných aktivit.“

Výukové materiály pro děti se SVP

Vychovatelé dostali k dispozici sady výukových materiálů, které byly vyvinuty právě pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP). Zároveň berou v potaz, že s nimi budou pracovat neaprobovaní učitelé a zaměstnanci DD. Lekce jsou tomu metodicky přizpůsobené a těžiště leží v edukativních videoklipech, díky nimž je výuka obohacena o kontakt s rodilým mluvčím. „Cílem projektu bylo vytvořit nejen praktickou příručku základních zásad pro výuku angličtiny pro děti se SVP, ale především rozsáhlou zásobárnu vhodných her, cvičení, pracovních listů a DVD klipů, které vychovatelům pomohou při vedení kroužků angličtiny,“ vysvětluje Jiří Šoltys, projektový manažer Liberecké jazykové školky, která celý projekt realizovala. Nejenže nové materiály vytvořila, ale také vyslala do dětských domovů rodilé mluvčí společně s českými metodiky, kteří měli za cíl motivovat děti a také proškolit vychovatele – zkrátka s kroužky angličtiny začít.