redakce - 12. 05. 2009
„Jedinečnost konceptu ECDL spočívá v tom, že předkládá mezinárodně uznávanou, objektivní a standardizovanou metodu pro ověření počítačové gramotnosti pomocí praktických testů. ECDL Certifikát, který je v rámci států Evropské unie doporučen a používán jako standard základní počítačové vzdělanosti, deklaruje, že jeho držitel úspěšně absolvoval mezinárodní testy a aktivně zvládá základní praktické dovednosti pro všestrannou a efektivní práci s počítačem,“ říká Piotr Mrozinski, Regional Development Manager ECDL.

Centrála nadace ECDL pravidelně kontroluje dodržování standardů kvality ECDL testování v jednotlivých zemích a dbá na dodržování nezávislosti a objektivity celého konceptu. Důležitým faktorem v konceptu certifikace počítačové gramotnosti je i faktor času. „Dovednosti, které stačily pro získání certifikátu před pěti lety, jsou již dnes nedostatečné. Tak, jak se vyvíjí informační a komunikační technologie a obecné povědomí o možnostech jejich využití, tak se přizpůsobují i požadavky na testování počítačové gramotnosti,“ říká Mrozinski. Sylabus ECDL, tzn. požadavky na rozsah a hloubku znalostí a schopností, jsou periodicky aktualizovány o nová témata. V poslední aktualizaci se například objevují pojmy, jako jsou blog, podcast, virtuální komunity nebo internetová úložiště.

V ČR je celkem 150 testovacích středisek ECDL, z toho 37 % tvoří komerční testovací střediska se vzdělávacími aktivitami v oblasti ICT, 10 % tvoří zaměstnanecká střediska uvnitř velkých podniků, organizací a institucí a 53 % připadá na testovací střediska na všech stupních škol. „Považujeme za pozitivní, že právě školy, jakožto vzdělávací instituce, se takto významně podílejí na testování ECDL a tedy i na rozvoji počítačové gramotnosti,“ říká Jiří Chábera, manažer ECDL pro ČR a dodává: „Nejvíce jsou zastoupena testovací střediska na středních odborných školách, následují je školy vysoké. Je ovšem potřeba zmínit, že jsme již zaznamenali první „vlaštovky“ dokonce na školách základních. Tento jev lze chápat jako potvrzení skutečnosti, že počítačová gramotnost by neměla být nadstandardem, ale měla by být přirozenou součástí základního vzdělání, kterou je pochopitelně potřeba dále rozvíjet.“

Zajímavá je skutečnost, že zhruba 60 % registrovaných zájemců o ECDL testování v ČR představují ženy a pouze necelých 40 % muži. „Tuto skutečnost je možno vnímat tak, že ženy považují zpravidla své postavení na trhu práce dosud za obtížnější než muži a snaží se tímto způsobem získat přirozenou konkurenční výhodu,“ komentuje situaci Chábera.